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Caillou FRANÇAIS - Caillou à la garderie (S01E07) | conte pour enfant | Caillou en Français

Caillou est inquiet pour sa première journée à la garderie, mais il découvre vite le plaisir des activités manuelles et se fait de nouveaux amis comme Clémentine et Léo. #Caillou #Garderie #NouveauxAmis
Duration
5.1 mins
Source
Level
beginner
Word Count
432 (221 unique words)
Topics
Arts & Literature
Children's Literature
Storytelling
Education
Early Childhood Education
Preschool
Social Issues
Parenting
Childcare
Family Dynamics

Grammar Notes

01.
L'impératif présent
A2

The imperative mood is used to express direct commands, orders, or requests. It usually has only three forms (tu, nous, vous) and the verb is conjugated without the subject pronoun in most cases.

Examples
fr
Approchez-vous les enfants, je vais vous lire une histoire.
fr
Écoute. Bonjour, je suis Anne Martle éducatrice et tu dois être Caillou.
02.
Le discours indirect au présent
B1

Discours indirect, or indirect speech, is used to report what someone said or thought without directly quoting them. When reporting present tense statements, the verb tense often remains the same in French, unlike in English where a past tense shift might occur.

Examples
fr
Je suis sûre que tu vas t'amuser.
03.
L'utilisation de 'devoir' pour exprimer une obligation
B1

The verb 'devoir', followed by an infinitive, expresses an obligation or necessity. It often translates to 'must,' 'have to,' or 'should' in English, depending on the context.

Examples
fr
Je vais devoir m'en aller, mon chéri.
04.
L'imparfait pour décrire une action habituelle dans le passé
B1

The imparfait tense is used to describe actions or states that were ongoing or repeated in the past. It often translates to 'was/were + -ing' or 'used to' in English. It sets the scene and background information in past narratives.

Examples
fr
C'est là où tu allais quand tes parents ne te faisaient pas de quartier
05.
Le conditionnel présent pour exprimer une demande polie
B2

While the conditional present is often used for hypothetical situations, it's also a key element of polite requests in French. It conveys a sense of possibility and deference, making the request less direct.

Examples
fr
Pourrais-tu m'apprendre à peindre comme ça

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